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sábado, 31 de mayo de 2025

Las mascarillas y los respiradores previenen infecciones respiratorias



La pandemia de COVID-19 estuvo marcada por cambios frecuentes y conflictos en las políticas sobre el uso de mascarillas, así como por la politización de su uso. Al revisar la evidencia, incluidos estudios publicados después de la pandemia, los datos sugieren que los respiradores son más efectivos que las mascarillas en entornos de atención médica, pero deben usarse de forma continua para brindar protección. Los entornos de atención médica y de cuidados a personas mayores amplifican los brotes, por lo que la protección de pacientes y personal es primordial.

La mayoría de las guías asumen que el riesgo solo está presente durante el contacto cercano o durante procedimientos generadores de aerosoles, pero los estudios demuestran que el uso intermitente de respiradores no brinda protección. Nuevas investigaciones en ciencia de aerosoles confirman que el riesgo de infección está ampliamente distribuido en las instalaciones de salud.

En entornos comunitarios, cualquier uso de mascarilla brinda protección durante epidemias, especialmente si se usa desde etapas tempranas, si se combina con higiene de manos y si los usuarios son constantes en su uso. El uso comunitario de respiradores N95 brinda más protección que las mascarillas quirúrgicas, que a su vez son más efectivas que las mascarillas de tela, aunque incluso estas últimas ofrecen cierta protección.

Las directrices sobre el uso de mascarillas deben adaptarse al contexto específico y tener en cuenta el aumento de la actividad epidémica, así como si el patógeno se transmite de forma asintomática. La principal justificación para el uso universal de mascarillas durante las pandemias es la transmisión asintomática, lo que significa que el riesgo de contagio no puede identificarse de manera personal. El principio de precaución debe aplicarse durante infecciones emergentes graves o pandemias cuando el modo de transmisión no se comprende completamente, o cuando no hay vacunas ni medicamentos disponibles.

Si no hay respiradores disponibles, pueden utilizarse mascarillas médicas o de tela como último recurso. Existen datos que respaldan el uso prolongado y la reutilización de mascarillas y respiradores en situaciones de escasez. En resumen, la amplia evidencia generada durante la pandemia de COVID-19 confirma la superioridad de los respiradores y respalda el uso de mascarillas y respiradores en la comunidad durante periodos de alta actividad epidémica. Aún existen algunas lagunas en la investigación, incluyendo análisis económicos, estudios en poblaciones especiales para quienes el uso de mascarillas representa un desafío, y estudios sobre cómo contrarrestar la desinformación.

C Raina MacIntyre et al. The role of masks and respirators in preventing respiratory infections in healthcare and community settings. BMJ 2025; 388 doi: https://doi.org/10.1136/bmj-2023-078573 (Published 27 February 2025)

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martes, 27 de mayo de 2025

Contaminación de desinfectantes en uso en hospitales: Quaternarios de amonio


Antecedentes
: Durante un monitoreo microbiológico de la desinfección de superficies de alto contacto, se detectó un crecimiento abundante de Serratia marcescens y Achromobacter xylosoxidans, bacterias que no estaban presentes antes de la desinfección, lo que indicó una posible contaminación del desinfectante utilizado.

Métodos: La investigación incluyó una entrevista con la persona encargada de la limpieza, análisis del nivel de contaminación bacteriana del desinfectante de amonio cuaternario (Quat) en uso, pruebas de su actividad bactericida, electroforesis en gel de campo pulsado de los aislados bacterianos, estudios de supervivencia de S. marcescens en superficies secas y secuenciación genómica para identificar genes de resistencia al Quat.

Resultados: La trabajadora, que rara vez limpiaba habitaciones de pacientes, había usado el desinfectante durante meses sin vaciar ni secar el balde entre usos. El desinfectante contaminado contenía 9.3 × 10⁴ UFC de S. marcescens y A. xylosoxidans. La efectividad del Quat fresco fue 100 veces menor contra la cepa contaminante de S. marcescens comparado con una cepa de control. La secuenciación genómica reveló la presencia de varios genes relacionados con bombas de expulsión asociadas a resistencia al Quat: sdeXY, sdeAB, smfY y un gen similar a sugE.

Conclusiones: El incumplimiento de las guías y las instrucciones del fabricante permitió la contaminación del desinfectante con bacterias resistentes, incluyendo S. marcescens con múltiples genes de resistencia al Quat.

Boyce JM, Havill NL. In-use contamination of a hospital-grade disinfectant. Am J Infect Control. 2022 Dec;50(12):1296-1301. doi: 10.1016/j.ajic.2022.03.008. Epub 2022 Mar 17. PMID: 35307473.

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lunes, 26 de mayo de 2025

CURSO FAO: Entendiendo la resistencia a los antimicrobianos en la alimentación y la agricultura


Este curso ofrece una visión general de la resistencia a los antimicrobianos (RAM) presentándola como una amenaza, tanto para la salud humana y animal, como para el medioambiente. Explica el papel que juegan los sectores de la alimentación y la agricultura, así como el impacto que tiene la RAM en estos sectores.

También describe la manera en que la FAO contribuye a incrementar la concienciación y la participación de todas las partes interesadas de la alimentación y la agricultura para hacer frente a la RAM.

APRENDERAS SOBRE:

  • Principios generales de la aparición y propagación de la RAM en los sistemas agroalimentarios
  • Relevancia e impacto de la RAM en el sector agrícola y a alimentario
  • El papel que podrían jugar tanto los gobiernos, los agricultores, los profesionales de la salud animal, la industria, así como otros actores claves, en la mitigación de la RAM
  • El rol de la FAO y de sus iniciativas actuales para abordar la RAM y el Plan de Acción de la FAO sobre la RAM 2021-2025
El curso consta de 5 lecciones, que van desde aproximadamente 30 a 40 minutos de duración cada una:
  • Lección 1 - ¿Qué es la resistencia a los antimicrobianos y por qué es un reto para la salud pública mundial?
  • Lección 2 - La resistencia a los antimicrobianos en el contexto de Una Salud
  • Lección 3 - El papel de los actores involucrados en la alimentación y la agricultura en relación a la resistencia a los antimicrobianos
  • Lección 4 - ¿Cómo se puede contener la resistencia a los antimicrobianos y minimizar sus efectos en la alimentación y la agricultura?
  • Lección 5 - El rol y las iniciativas actuales de la FAO en la lucha contra la resistencia a los antimicrobianos

Certificación digital

Este curso permite obtener una certificación. Cuando haya completado el curso y logrado una calificación de al menos un 75 %, podrá obtener su distintivo digital después de aprobar un examen final. 



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viernes, 23 de mayo de 2025

WHO COURSE: Dual-use research and the responsible use of the life sciences

Este curso examina los problemas relacionados con la investigación de doble uso (IDU) y analiza formas de identificar y mitigar los posibles riesgos biológicos como parte de un enfoque multisectorial y cooperativo a lo largo del espectro de Una Sola Salud (One Health), que promueve el uso seguro, protegido y responsable de las ciencias de la vida (RULS, por sus siglas en inglés) para prevenir accidentes, usos no anticipados o malintencionados de materiales biológicos, conocimientos y tecnologías emergentes.

¿Qué vas a aprender?

  • ¿Qué son la investigación de doble uso (IDU), la investigación de doble uso preocupante (IDUP) y el uso responsable de las ciencias de la vida (RULS)?
  • ¿Qué elementos clave proporciona el marco para mitigar riesgos biológicos, gobernar la IDU y la IDUP, y fomentar una cultura de uso responsable de las ciencias de la vida?
  • ¿Cómo los actores del ecosistema de investigación en ciencias de la vida pueden identificar, anticipar, mitigar y prevenir de forma más eficaz los riesgos biológicos, y gestionar la investigación de doble uso que pueda representar un peligro para los seres humanos, los animales no humanos, las plantas, la agricultura y el medio ambiente?
  • Cómo comenzar a aplicar el conocimiento adquirido en el curso mediante estudios de caso y preguntas.

Conocimientos previos

No se requiere conocimiento previo para este curso. 

Idioma:   

Inglés

>>  ACCESO AL CURSO  <<


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